Preguntas finales
• ¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada en este curso en la enseñanza de la historia?
Los mayores beneficios de la metodología, es que se habla de métodos conocidos, mismos que se extienden y que conducen a desarrollar habilidades en los alumnos. al hablar de implementar un tipo de historia que se adecua a ciertos ambitos educativos se desrende una formacion continua en esta materia.
• De los métodos revisados ¿Cuál impactó en su práctica docente?
la narración histórica, pues es este método el que mejores resultados obtiene si se realiza de manera correcta.
• ¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso?
La aplicación mas practica del curso, se encuentra en darle una ampliación a los temas utilizando las preguntas provocadoras, y así desarrollando la curiosidad del educando sobre los temas históricos. Sin embargo tampoco hay que olvidar que esto se logra mediante una nueva narrativa. Misma que se tendría que desarrollar.
• ¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en este curso?
La falta de habilidad en algunas competencias, y el poco gusto por la historia.
un sitio educativo de trabajo
viernes, 3 de junio de 2011
PRODUCTO 16
METACOGNICIÓN SOBRE “LA BATALLA DEL MONTE DE LAS CRUCES”
• ¿POR QUÉ TE INTERESO ANALIZAR EL PERIODO HISTÓRICO SELECCIONADO EN LA SITUACIÓN PROBLEMA?
• DE QUÉ MANERA INTEGRASTE TU INFORMACIÓN PREVIA A LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS DE LA METODOLOGÍA DE LA HISTORIA.
• DESPUÉS DE ANALIZAR Y PRACTICAR LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR HISTORIA DENTRO DEL SALÓN DE CLASES ¿QUÉ PREGUNTAS NUEVAS SURGIERON ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN Y A CUALES HAS ENCONTRADO RESPUESTA?
• ¿QUÉ CREES QUE APORTAN LAS EXPERIENCIAS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO AL DESARROLLO DEL CURSO?
POR LA POCA RELEVANCIA QUE TIENE ESTE “LA BATALLA DEL MONTE DE LAS CRUCES”, DENTRO DE LOS LIBROS DE HISTORIA DE LA ESCUELA PRIMARIA, ME SENTÍ ATRAÍDO HACIA ESTE CONTENIDO POR SU IMPORTANCIA HISTÓRICA AL SER ESTE UN CENTRO DE BIFURCACIÓN EN EL TEMA HISTÓRICO DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA, YA QUE ES OBJETO DE ESTUDIO Y ANÁLISIS, SIEMPRE CONSIDERANDO LOS MOTIVOS ANTES Y DESPUÉS DE LA BATALLA, ASÍ COMO LOS HECHOS QUE SUCEDIERON COMO RESPUESTA A ESTE EVENTO.
HUBO UNA MOVILIZACIÓN DE SABERES, PUES CASI SIEMPRE PASABA POR ALTO LOS ACONTECIMIENTOS QUE RELATABA ESTE TEMA, SIEMPRE SIENDO GUIADO POR LOS LIBROS DE TEXTO. FUE INTERESANTE OBSERVAR LOS CONOCIMIENTOS E IDEAS DE LOS COMPAÑEROS DE CURSO Y COMO DENTRO DE ELLOS EXISTÍAN DIVERSAS DUDAS Y OPINIONES DE ESTE ARGUMENTO, TODAS ELLAS ACEPTABLES, CON RESPUESTAS CORRECTAS, PUES EN EL ÁMBITO HISTÓRICO CUALQUIER DUDA HISTÓRICA ES ACEPTABLE.
LAS PREGUNTAS HABITUALES A ESTE ARGUMENTO, ERAN CASI SIEMPRE SOBRE FECHAS Y EVENTOS, SIN EMBARGO AL ANALIZAR EL TEMA VINIERON PREGUNTAS DE CARÁCTER HUMANISTA, SOBRE LO QUE PASABA POR LA MENTE DE LOS PROTAGONISTAS Y ANTAGONISTAS DE ESTE HECHO HISTÓRICO, DANDO UNA IMPORTANCIA MAYOR A LO QUE SE PUDO HACER Y NO SE HIZO LUEGO DE LA BATALLA DEL MONTE DE LAS CRUCES, SER ESTA BATALLA EL EPITOME DE LOS PRIMEROS INSURGENTES, LOS QUE ABRIERON EL TELÓN DE LA INDEPENDENCIA, PARA DESPUÉS SER SU DECADENCIA, QUE TERMINÓ CON SUS VIDAS.
ANTE ESTOS ACONTECIMIENTOS, RESULTARON MUCHAS PREGUNTAS QUE SIGUEN SIN RESPONDER, PUES NO EXISTE RESPUESTA A UNA PREGUNTA QUE NUNCA FUE FORMULADA.
• ¿POR QUÉ TE INTERESO ANALIZAR EL PERIODO HISTÓRICO SELECCIONADO EN LA SITUACIÓN PROBLEMA?
• DE QUÉ MANERA INTEGRASTE TU INFORMACIÓN PREVIA A LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS DE LA METODOLOGÍA DE LA HISTORIA.
• DESPUÉS DE ANALIZAR Y PRACTICAR LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR HISTORIA DENTRO DEL SALÓN DE CLASES ¿QUÉ PREGUNTAS NUEVAS SURGIERON ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN Y A CUALES HAS ENCONTRADO RESPUESTA?
• ¿QUÉ CREES QUE APORTAN LAS EXPERIENCIAS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO AL DESARROLLO DEL CURSO?
POR LA POCA RELEVANCIA QUE TIENE ESTE “LA BATALLA DEL MONTE DE LAS CRUCES”, DENTRO DE LOS LIBROS DE HISTORIA DE LA ESCUELA PRIMARIA, ME SENTÍ ATRAÍDO HACIA ESTE CONTENIDO POR SU IMPORTANCIA HISTÓRICA AL SER ESTE UN CENTRO DE BIFURCACIÓN EN EL TEMA HISTÓRICO DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA, YA QUE ES OBJETO DE ESTUDIO Y ANÁLISIS, SIEMPRE CONSIDERANDO LOS MOTIVOS ANTES Y DESPUÉS DE LA BATALLA, ASÍ COMO LOS HECHOS QUE SUCEDIERON COMO RESPUESTA A ESTE EVENTO.
HUBO UNA MOVILIZACIÓN DE SABERES, PUES CASI SIEMPRE PASABA POR ALTO LOS ACONTECIMIENTOS QUE RELATABA ESTE TEMA, SIEMPRE SIENDO GUIADO POR LOS LIBROS DE TEXTO. FUE INTERESANTE OBSERVAR LOS CONOCIMIENTOS E IDEAS DE LOS COMPAÑEROS DE CURSO Y COMO DENTRO DE ELLOS EXISTÍAN DIVERSAS DUDAS Y OPINIONES DE ESTE ARGUMENTO, TODAS ELLAS ACEPTABLES, CON RESPUESTAS CORRECTAS, PUES EN EL ÁMBITO HISTÓRICO CUALQUIER DUDA HISTÓRICA ES ACEPTABLE.
LAS PREGUNTAS HABITUALES A ESTE ARGUMENTO, ERAN CASI SIEMPRE SOBRE FECHAS Y EVENTOS, SIN EMBARGO AL ANALIZAR EL TEMA VINIERON PREGUNTAS DE CARÁCTER HUMANISTA, SOBRE LO QUE PASABA POR LA MENTE DE LOS PROTAGONISTAS Y ANTAGONISTAS DE ESTE HECHO HISTÓRICO, DANDO UNA IMPORTANCIA MAYOR A LO QUE SE PUDO HACER Y NO SE HIZO LUEGO DE LA BATALLA DEL MONTE DE LAS CRUCES, SER ESTA BATALLA EL EPITOME DE LOS PRIMEROS INSURGENTES, LOS QUE ABRIERON EL TELÓN DE LA INDEPENDENCIA, PARA DESPUÉS SER SU DECADENCIA, QUE TERMINÓ CON SUS VIDAS.
ANTE ESTOS ACONTECIMIENTOS, RESULTARON MUCHAS PREGUNTAS QUE SIGUEN SIN RESPONDER, PUES NO EXISTE RESPUESTA A UNA PREGUNTA QUE NUNCA FUE FORMULADA.
PRODUCTO 14
Batalla del monte de las cruces (LINKS DE BUSQUEDA)
http://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_del_Monte_de_las_Cruces
http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=1459:30-de-octubre-de-1810-batalla-del-monte-de-las-cruces&catid=122:octubre&Itemid=223
www.agn.gob.mx/.../Batalla%20del%20Monte%20de%20las%20Cruces.html
http://e-mexico.mine.nu/es/e-mexico/acerca-de-mexico/historia-de-mexico/la-batalla-del-monte-de-las-cruces
http://www.monografias.com/trabajos12/hmetapas/hmetapas.shtml
http://www.sedena.gob.mx/index.php?id_art=217
http://e-mexico.gob.mx/wb2/eMex/eMex_La_Batalla_del_Monte_de_las_Cruces
http://terratv.terra.com.mx/videos/Noticias/Actualidad/Mexico/Bicentenario-2010/8129-239716/La-batalla-del-monte-de-las-cruces.htm
http://terratv.terra.com.mx/videos/Noticias/Actualidad/Mexico/Bicentenario-2010/8129-239716/La-batalla-del-monte-de-las-cruces.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_del_Monte_de_las_Cruces
http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=1459:30-de-octubre-de-1810-batalla-del-monte-de-las-cruces&catid=122:octubre&Itemid=223
www.agn.gob.mx/.../Batalla%20del%20Monte%20de%20las%20Cruces.html
http://e-mexico.mine.nu/es/e-mexico/acerca-de-mexico/historia-de-mexico/la-batalla-del-monte-de-las-cruces
http://www.monografias.com/trabajos12/hmetapas/hmetapas.shtml
http://www.sedena.gob.mx/index.php?id_art=217
http://e-mexico.gob.mx/wb2/eMex/eMex_La_Batalla_del_Monte_de_las_Cruces
http://terratv.terra.com.mx/videos/Noticias/Actualidad/Mexico/Bicentenario-2010/8129-239716/La-batalla-del-monte-de-las-cruces.htm
http://terratv.terra.com.mx/videos/Noticias/Actualidad/Mexico/Bicentenario-2010/8129-239716/La-batalla-del-monte-de-las-cruces.htm
PRODUCTO 12
¿Cuales son los resultados favorables de una buena narración?
Se logra en el ámbito personal, desarrollar habilidades descriptivas, explicativas, representativas, expresivas e informativas. Y en el ámbito laboral logra que el oyente, se introduzca en un mundo donde pueda desarrollar su interés y su imaginación, y asimilar datos que pueda utilizar a futuro.
¿Qué función juega la narrativa en el proceso de enseñanza aprendizaje de la historia de México?
La narrativa, es el recurso más importante para enseñar historia.
¿Cuáles son las competencias que se ponen en práctica al desarrollar un texto narrativo?
La expresión corporal y oral, la ubicación y uso del espacio del aula, la descripción, y la búsqueda de información, entre otras.
Se logra en el ámbito personal, desarrollar habilidades descriptivas, explicativas, representativas, expresivas e informativas. Y en el ámbito laboral logra que el oyente, se introduzca en un mundo donde pueda desarrollar su interés y su imaginación, y asimilar datos que pueda utilizar a futuro.
¿Qué función juega la narrativa en el proceso de enseñanza aprendizaje de la historia de México?
La narrativa, es el recurso más importante para enseñar historia.
¿Cuáles son las competencias que se ponen en práctica al desarrollar un texto narrativo?
La expresión corporal y oral, la ubicación y uso del espacio del aula, la descripción, y la búsqueda de información, entre otras.
PRODUCTO 11
Batalla del monte de las cruces (narración)
A poco de haber estallado la gran guerra de independencia, luego de la batalla y masacre en la alhóndiga de granaditas, los rebeldes avanzaron con miras a llegar a la capital del virreinato se dirigieron hacia la capital
El virrey Francisco Xavier Venegas dio instrucciones para contener la avalancha de los insurgentes que se dirigían a México por los pueblos de lo que ahora es el estado de México, ¿qué pasaría con ellos?, ¿podrían detener a esos rebeldes y evitar que realizaran una carnicería en la capital? Eso tal vez era lo que pasaba por la mente de los habitantes de esta ciudad.
Sin embargo La mañana del 30 de octubre los rebeldes pensaban otra cosa, esta era la primera vez que se enfrentaban a un verdadero ejército ¿qué podría pasar por su cabeza?, lo que si se sabe es que muy temprano ochenta mil insurgentes sin experiencia militar se enfrentaron a las fuerzas realistas en el Monte de las Cruces. La caballería insurgente era dirigida por alguien muy importante (Juan Aldama) y estaba compuesta por los regimientos de Celaya, Pátzcuaro y Guanajuato quizás lo mas ordenado de aquella masa viviente que buscaba su libertad a toda costa.
En las primeras horas del combate, se enfrentaron el grueso de ambos ejércitos, eran tantos los rebeldes que de inmediato el ejército de la nueva España ordenó hacer fuego a sus rivales, que por momentos barrían filas enteras de soldados insurgentes ¿Cuántos habrán caído en tan atroz matanza?
Pero eso no detuvo a los caudillos, acaso ¿siempre fue tan importante el objetivo?, las muertes de tantos insurgentes solo hacia que otros se sintieran con mayor vigor, parecían imparables.
Por fin una gran idea Allende, convencido por Hidalgo se lanzó a atacar al comandante español directamente quien ordenó la retirada de sus tropas rumbo a la ciudad capital ¿le importó más su vida que la victoria o tal vez fue una estrategia? Lo claro es que dicto la culminación del enfrentamiento. Los realistas perdieron a quinientos de sus elementos, muchas armas y municiones. Los insurgentes incontables vidas, quizá poco para lo que ganaron.
La ciudad de México se encontraba a merced de los rebeldes, sin embargo, Hidalgo se detuvo en y tras reflexionar durante un par de días, al final optó por retroceder. ¿Por qué lo hizo? ¿Qué cruzo por su mente? ¿Habría terminado la lucha en ese instante?
A poco de haber estallado la gran guerra de independencia, luego de la batalla y masacre en la alhóndiga de granaditas, los rebeldes avanzaron con miras a llegar a la capital del virreinato se dirigieron hacia la capital
El virrey Francisco Xavier Venegas dio instrucciones para contener la avalancha de los insurgentes que se dirigían a México por los pueblos de lo que ahora es el estado de México, ¿qué pasaría con ellos?, ¿podrían detener a esos rebeldes y evitar que realizaran una carnicería en la capital? Eso tal vez era lo que pasaba por la mente de los habitantes de esta ciudad.
Sin embargo La mañana del 30 de octubre los rebeldes pensaban otra cosa, esta era la primera vez que se enfrentaban a un verdadero ejército ¿qué podría pasar por su cabeza?, lo que si se sabe es que muy temprano ochenta mil insurgentes sin experiencia militar se enfrentaron a las fuerzas realistas en el Monte de las Cruces. La caballería insurgente era dirigida por alguien muy importante (Juan Aldama) y estaba compuesta por los regimientos de Celaya, Pátzcuaro y Guanajuato quizás lo mas ordenado de aquella masa viviente que buscaba su libertad a toda costa.
En las primeras horas del combate, se enfrentaron el grueso de ambos ejércitos, eran tantos los rebeldes que de inmediato el ejército de la nueva España ordenó hacer fuego a sus rivales, que por momentos barrían filas enteras de soldados insurgentes ¿Cuántos habrán caído en tan atroz matanza?
Pero eso no detuvo a los caudillos, acaso ¿siempre fue tan importante el objetivo?, las muertes de tantos insurgentes solo hacia que otros se sintieran con mayor vigor, parecían imparables.
Por fin una gran idea Allende, convencido por Hidalgo se lanzó a atacar al comandante español directamente quien ordenó la retirada de sus tropas rumbo a la ciudad capital ¿le importó más su vida que la victoria o tal vez fue una estrategia? Lo claro es que dicto la culminación del enfrentamiento. Los realistas perdieron a quinientos de sus elementos, muchas armas y municiones. Los insurgentes incontables vidas, quizá poco para lo que ganaron.
La ciudad de México se encontraba a merced de los rebeldes, sin embargo, Hidalgo se detuvo en y tras reflexionar durante un par de días, al final optó por retroceder. ¿Por qué lo hizo? ¿Qué cruzo por su mente? ¿Habría terminado la lucha en ese instante?
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